为培养学生的优秀品格，有效促进学校可持续发展★★★，学校构建了五育教育体系★，将核心素质与所学课程相结合，帮助学生实现全面发展和个性成长。学校明确设计以★★“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为教育目标★★★，并围绕这些目标开展教育活动★★，促进学生相关能力和素质的培养和提高★★★。

　　学校精心设计了校园文化走廊，包括启蒙文学提倡的尊师重道、团结友爱★，也包括社会主义核心价值观的基本要求等★★。学校希望通过这些内容，潜移默化地引导少先队员们学习历史、正视历史，培养同学们对党和祖国最朴素的热爱之情。

　　提升智力★★、强化体育★、提高审美★★★、加强劳动。在实践教育过程中，学校师生会更加注重培养学生的发散思维，学校认为山区孩子更需要天马行空的想象力，鼓励他们多阅读课外书★，充分保障他们阅读时间★★，日常会组织开展故事会★★★、小学生辩论赛等活动。在保证文化课程的同时，学校进一步推进阳光体育活动，体育室对外开放★★、体育器材不断更新，从而满足学生的体育需要。

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　　在劳动教育方面★，每年的敬老节，学校会组织学生到老年活动中心进行志愿服务，各班辅导员会进行任务分配★★，高年级的同学帮老人们打扫卫生★★★，低年级的同学给老人唱唱歌和他们聊聊天★★，捶背倒水等。通过活动能让少先队员们学会感恩、报答社会★★★，懂得敬老、爱老、养老、助老，发扬传统美德，营造温馨★、和谐、健康、文明的氛围★★，同时培养孩子们的实践能力和社会责任感★，为社会贡献自己的一份力量★★。

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　　6月17日大理市融媒体中心•大理人民广播电台综合广播FM99.9《城市进行时》★★“奋斗者·正青春★★”系列专题访谈节目嘉宾：大理市双廊镇五星完小少先队大队辅导员徐梦娇老师，和您一起关注：五育融合，塑造多彩人生。

　　德育为先★★★，创新德育方式。五育并举的核心任务是立德树人。学校严格贯彻落实《中小学德育工作指南》，包括理想信念教育★★★、社会主义核心价值观教育★★、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等基础教育内容★，因校制宜★★★，在文化课程教学中渗透德育，深化德育。

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　　学校以少先队建设为活动载体开展好少先队活动★，以每个中队为小阵地塑造良好品德和提升礼仪修养，美化班级环境★、激发求知欲望★。在每年的植树节学校积极鼓励学生走出去★，为教室增添一抹绿色种一棵小绿植★、给校园的绿化带除草★★★、浇水等；在每年的清明节学校都带领少先队员们进行“网上祭英烈”默哀活动，旨在让少先队员们居安思危，明白今天的美好生活来之不易要倍加珍惜、奋发图强★★；结合生态文明理念的宣传教育，学校每学期会举行一次保护生态环境活动，由家长带领学生参与，共同保护苍山★、洱海，同时向游客们宣传大理的文化和美食，提升民族荣誉感，争当环保小卫士。

　　在美育方面★，学校保证学生音乐、书法★★、手工美术等课程的正常开展，并努力提升课堂质量。学校老师会更加注重引导学生利用好身边的美术资源和乡土资源，例如★★，画植物就会允许学生在大树下、草坪里近距离观察。学校老师认为教育要贴近生活和自然★★。

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　　“红领巾”的成长关系到国家的未来，引领少先队员从小听党话、跟党走，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是一项光荣且重要的任务★★。在教育实践中★，学校要以立德树人为育人目标，开展有组织的少先队社会实践活动★★，让少先队成为新时代少年儿童健康成长的精神家园。

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　　通过这些丰富多彩的活动，学校大队部进行统一整理反馈学生参与实践活动的情况，与少工委的“红领巾争章活动”结合起来，评选出优秀榜样★，将口头表扬变成实实在在代表荣誉的徽章戴在胸前，通过这一举措也进一步提高了少先队员们的积极性。

　　学校积极宣传红色历史文化，每周各中队都会开展一节班队会课，结合近期发生的班级小事、国家大事、重要时间节点因势利导进行宣传★★★，其次学校开展特色活动“红色故事我来讲★★★”★★★，让学生自主学习★，自己发声，自发宣传，并结合每周的国旗下讲话，将优秀故事和重要知识在国旗下传播。

　　为培养全面发展的新时代好少年，传承好红色基因★，大理市双廊镇五星完小聚焦政治启蒙和价值观塑造，通过开展丰富的主题实践活动，不断增强少先队员的光荣感和使命感。

　　学校通过完善少先队各项制度，抓好少先队基础建设★★。每周一部署任务，周五反馈结果。卫生检查组各司其职★，礼仪文化组定岗到人★★★，使大队部工作井然有序的开展。在少队室的风采展示墙上，展览着学校大队长和7位中队长的个人档案，让学生有奉献的荣誉感★★，培养责任意识和领导能力★★。

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